{"id":489,"date":"2021-10-12T23:34:56","date_gmt":"2021-10-12T22:34:56","guid":{"rendered":"https:\/\/nathalieparentpsychologue.com\/?page_id=489"},"modified":"2021-11-09T05:20:32","modified_gmt":"2021-11-09T04:20:32","slug":"conferences-sur-demande","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nathalieparentpsychologue.com\/conferences-sur-demande\/","title":{"rendered":"Conf\u00e9rences sur demande"},"content":{"rendered":"

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Conf\u00e9rences et formations sur demande<\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_type=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb use_row_as_full_screen_section=\u00a0\u00bbno\u00a0\u00bb type=\u00a0\u00bbfull_width\u00a0\u00bb angled_section=\u00a0\u00bbno\u00a0\u00bb text_align=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb background_image_as_pattern=\u00a0\u00bbwithout_pattern\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1636431630234{margin-top: 32px !important;margin-bottom: 32px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column][vc_column_text]Nathalie Parent offre des conf\u00e9rences, formations et ateliers depuis de nombreuses ann\u00e9es sur diff\u00e9rents sujets touchant l\u2019enfance et la famille, la communication et les relations, le stress et l\u2019anxi\u00e9t\u00e9, la gestion des \u00e9motions ainsi que le bien \u00eatre physique et psychologique.<\/p>\n

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Elle parcourt le Qu\u00e9bec et depuis peu \u00e0 l\u2019international. Voici les commentaires qui reviennent \u00e0 la suite \u00e0 ses pr\u00e9sentations : Conf\u00e9renci\u00e8re dynamique, \u00e0 l\u2019\u00e9coute, s\u2019ajuste aux besoins des participants, g\u00e9n\u00e9reuse, respectueuse des autres et du temps, d\u2019une grande sensibilit\u00e9, \u00ab On pourrait l\u2019\u00e9couter encore et encore ! \u00bb.<\/p>\n

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Que ce soit dans le cadre d\u2019un \u00e9v\u00e9nement tel congr\u00e8s, colloque ou salon th\u00e9matique, dans les \u00e9coles primaires ou secondaires, les milieux de gardes, les entreprises, les organismes communautaires ou les municipalit\u00e9s, les conf\u00e9rences et formations peuvent \u00eatre modifi\u00e9es selon les besoins.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_type=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb use_row_as_full_screen_section=\u00a0\u00bbno\u00a0\u00bb type=\u00a0\u00bbfull_width\u00a0\u00bb angled_section=\u00a0\u00bbno\u00a0\u00bb text_align=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb background_image_as_pattern=\u00a0\u00bbwithout_pattern\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1634080735588{margin-top: 32px !important;margin-bottom: 32px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column][vc_column_text]

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Le stress et l\u2019anxie\u0301te\u0301, comprendre pour mieux intervenir (enfant, adolescent ou adulte)<\/h2><\/div>
L\u2019anxie\u0301te\u0301 fait de plus en plus partie de notre re\u0301alite\u0301 et apporte son lot de difficulte\u0301s. Elle affecte la concentration, le comportement, le sommeil, le corps, les pense\u0301es, les e\u0301motions, les actions et l\u2019apprentissage au quotidien. Elle touche e\u0301galement l\u2019entourage qui se sent souvent de\u0301muni face aux sympto\u0302mes (enfants, conjoint(es), colle\u0300gues, e\u0301ducateurs, enseignants, etc.). Au terme de cette confe\u0301rence, les participants pourront faire la diffe\u0301rence entre le stress et l\u2019anxie\u0301te\u0301 et mettre en \u0153uvre des attitudes et des outils qui les aideront au quotidien.\r\n\r\n \r\n

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Midi conf\u00e9rence : l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 de performance (enfant, adolescent ou adulte)<\/h2><\/div>
Certains lui ont pre\u0302te\u0301 le joli surnom de \u00ab syndrome de la me\u0301daille d\u2019or \u00bb, mais l\u2019anxie\u0301te\u0301 de performance n\u2019a rien de joli. La valorisation de la re\u0301ussite et le besoin de performer sont a\u0300 ce point tels que des enfants et des adolescents sont admis en pe\u0301dopsychiatrie en burn-out ou pre\u0301sentant des sympto\u0302mes de de\u0301pression. Bien des professionnels travaillant en entreprise en arrivent e\u0301galement a\u0300 l\u2019e\u0301puisement. Comment s\u2019aider en tant qu\u2019adulte et travailleur a\u0300 e\u0301quilibrer sa vie sans tomber dans la comparaison et la performance ?\r\n\r\n \r\n

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Stress et \u00e9puisement : comment prendre soin de soi<\/h2><\/div>
Comprendre les risques au niveau de la sant\u00e9 associ\u00e9s au stress au travail chez les intervenants. Reconna\u00eetre les signes et facteurs de risque associ\u00e9s au stress et \u00e0 la fatigue par compassion. Identifier les facteurs de protection et quelques moyens pour pr\u00e9venir l\u2019usure de compassion.\r\n

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De la superwoman \u00e0 la woman suffisamment bonne<\/h2><\/div>
Les femmes actuelles doivent composer avec plusieurs obligations familiales et professionnelles dans un monde o\u00f9 la rapidit\u00e9 et la performance sont \u00e0 l\u2019honneur. Ce qui entra\u00eene beaucoup de stress et un risque accru d\u2019\u00e9puisement. Cette conf\u00e9rence vise \u00e0 sensibiliser les participants aux signes de stress chronique afin de pr\u00e9venir les risques d\u2019\u00e9puisement professionnel et familial. Des strat\u00e9gies visant \u00e0 faire une place \u00e0 la \u00ab femme suffisamment bonne \u00bb seront \u00e9galement abord\u00e9s<\/div>
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Supervision<\/h2><\/div>
Atelier en groupe ou supervision individuelle, sur place ou \u00e0 distance. La supervision s\u2019adresse \u00e0 tous les professionnels de la sant\u00e9 afin de : d\u00e9nouer une impasse relationnelle ou un blocage, stimuler le processus th\u00e9rapeutique et de gu\u00e9rison, am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de la personne aid\u00e9e, parfaire la qualit\u00e9 de leur attitude clinique relationnelle et communicationnelle, favoriser et maintenir l'alliance th\u00e9rapeutique, etc. Diff\u00e9rentes modalit\u00e9s : En individuel. En petits groupes d\u2019intervenants concern\u00e9s par des client\u00e8les similaires. En milieu de travail pour des \u00e9quipes d\u2019intervenants interdisciplinaire ou de m\u00eame profession (m\u00e9decins, physioth\u00e9rapeutes, ergoth\u00e9rapeutes, travailleurs sociaux, psycho\u00e9ducateurs, conseillers d'orientation, \u00e9ducateurs \u00e9ducatrices, kin\u00e9siologues, sexologues, etc.).\r\n

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La communication interpersonnelle en sant\u00e9<\/h2><\/div>
Conf\u00e9rence ou formation issue du livre du m\u00eame nom s'adresse aux professionnels travaillant dans le domaine de la sant\u00e9. Comment aborder un patient, le comprendre et s\u2019adapter \u00e0 lui pour mieux l\u2019aider\u2009? Dans un contexte o\u00f9 les relations directes font place de plus en plus aux relations indirectes, messages courriel, messages textes, cam\u00e9ra Web, cours \u00e0 distance, etc., une r\u00e9flexion s\u2019impose : comment d\u00e9velopper la communication et les habilet\u00e9s relationnelles favorisant un processus th\u00e9rapeutique\u2009? C'est pour r\u00e9pondre au besoin de tout professionnel de la sant\u00e9 qui doit \u00e9valuer et traiter des patients, collaborer ou travailler avec eux ou qui souhaite d\u00e9velopper ou am\u00e9liorer ses habilet\u00e9s relationnelles et communicationnelles dans son milieu de travail que cette conf\u00e9rence ou formation est \u00e9labor\u00e9e.\r\n

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Du post-partum \u00e0 la d\u00e9pression : rena\u00eetre apr\u00e8s la naissance<\/h2><\/div>
Issue du livre du m\u00eame nom, cette conf\u00e9rence consiste \u00e0 d\u00e9mystifier les diff\u00e9rents \u00e9tats du post-partum ; du bonheur ressenti \u00e0 la souffrance plus ou moins grande et souvent silencieuse des m\u00e8res. Nous donnons ici des \u00e9l\u00e9ments pouvant conduire \u00e0 un post-partum difficile et les ingr\u00e9dients et outils afin de le pr\u00e9venir ou y rem\u00e9dier. Dans cette conf\u00e9rence, nous proposons des moyens vari\u00e9s et concrets d\u2019aider en post-partum tels que la pr\u00e9sence du p\u00e8re ou des grands-parents, ou encore des moyens de d\u00e9tente pour g\u00e9rer le stress, l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et la souffrance de la m\u00e8re.\r\n

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La consultation aupr\u00e8s des famille : savoir cr\u00e9er l’alliance<\/h2><\/div>
En tant que professionnel, faire des consultations aupr\u00e8s des familles ou d\u2019un parent avec son enfant n\u2019est pas aussi simple que des rencontres individuelles. Pourquoi et quels d\u00e9fis suppl\u00e9mentaires cela am\u00e8ne-t-il ? Plusieurs \u00e9l\u00e9ments sont \u00e0 consid\u00e9rer afin de cr\u00e9er et maintenir une bonne alliance aupr\u00e8s des parents et de l\u2019enfant selon les \u00e9tapes du d\u00e9veloppement o\u00f9 se situe l\u2019enfant (ou l\u2019adolescent). Ces \u00e9l\u00e9ments fondamentaux seront expos\u00e9s durant cette formation.\r\n

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Conciliation travail-famille : comment maintenir l’\u00e9quilibre?<\/h2><\/div>
Nous sommes \u00e0 l\u2019\u00e8re de la haute vitesse au niveau des technologies, mais nous sommes des \u00eatres humains pour qui il n\u2019y a que 24h dans une journ\u00e9e. Comment concilier la vie professionnelle et personnelle tout en maintenant l\u2019\u00e9quilibre, et ce, sans s\u2019\u00e9puiser? Comment g\u00e9rer les obligations au quotidien et le stress qui s\u2019en suit tout en tenant compte des besoins personnels ? La conf\u00e9rence vise \u00e0 outiller les participants \u00e0 mieux g\u00e9rer leur temps, leurs priorit\u00e9s tout en demeurant en contact avec leurs besoins individuels. Plusieurs trucs concrets \u00e0 utiliser au quotidien leurs seront pr\u00e9sent\u00e9s, tout cela dans l\u2019humour et le plaisir.\r\n

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Grands-parents : comment aborder la maladie mentale avec ses petits-enfants?<\/h2><\/div>
Les grands-parents occupent une place privil\u00e9gi\u00e9e aupr\u00e8s de leurs petits-enfants. Encore plus lorsque l\u2019enfant ou l\u2019adolescent est en pr\u00e9sence d\u2019un parent aux prises avec un probl\u00e8me de sant\u00e9 mentale. Alors qu\u2019est-ce que les grands-parents peuvent dire \u00e0 leurs petits-enfants dans ce contexte ? Comment aborder la maladie mentale ? Quoi r\u00e9pondre aux questions des petits et des plus grands ? \u00c0 partir d\u2019\u00e9change entre les participants, nous tenterons de trouver les bons mots ensemble pour aborder ce sujet.\r\n

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Place aux grands-parents!<\/h2><\/div>
Comment se situent les grands-parents d\u2019aujourd\u2019hui? Quels r\u00f4les peuvent-ils jouer? Ont-ils un droit d\u2019ing\u00e9rence? Jusqu\u2019o\u00f9 peuvent-ils aller lorsqu\u2019ils donnent des conseils? Comment trouver leur place lors d\u2019une recomposition de famille? Comment aider leurs petits-enfants face aux difficult\u00e9s de la vie? Comment intervenir dans la transmission de l\u2019histoire familiale? Voil\u00e0 des questions auxquelles nous tenterons de r\u00e9pondre ainsi que d\u2019autres questions pouvant \u00eatre soulev\u00e9es. Quelques t\u00e9moignages de grands-parents seront pr\u00e9sent\u00e9s dont certaines personnalit\u00e9s connues du public.\r\n

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La gestion des \u00e9motions<\/h2><\/div>
Bien se conna\u00eetre, g\u00e9rer ses \u00e9motions et reconna\u00eetre ses besoins sont des \u00e9l\u00e9ments essentiels qui aident \u00e0 pr\u00e9venir divers probl\u00e8mes dont l\u2019anxi\u00e9t\u00e9, les troubles de comportement, l\u2019impulsivit\u00e9 et l\u2019hyperactivit\u00e9. Mais pour y arriver, l\u2019enfant a besoin de l\u2019adulte pour l\u2019aider. Comment accompagner les enfants dans la gestion des \u00e9motions, voici ce que cette conf\u00e9rence abordera. Nous parlerons du RVCRR, cinq \u00e9tapes pour aider les enfants \u00e0 bien vivre leurs \u00e9motions et ainsi les aider \u00e0 grandir sainement. Cette conf\u00e9rence r\u00e9unit des \u00e9l\u00e9ments de plusieurs des livres de Nathalie Parent, psychologue et auteure. CONTENU G\u00c9N\u00c9RAL - D\u00e9mystifier les \u00e9motions dont la col\u00e8re, l\u2019agressivit\u00e9, la peur - Ce qui permet de vivre sainement les \u00e9motions : le RVCRR - Les besoins derri\u00e8re les \u00e9motions - Le r\u00f4le de l\u2019adulte dans la gestion des \u00e9motions des enfants\r\n

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Le stress, un bon moteur pour r\u00e9agir!<\/h2><\/div>
On entend souvent parler du stress comme agent incapacitant, mais qu\u2019en est-il de celui qui nous pr\u00e9vient ou nous guide ou tout simplement celui qui nous fait vivre de bons moments ? On peut donc voir le stress de fa\u00e7on n\u00e9gative, mais aussi de fa\u00e7on positive. Comme un froid intense qui, \u00e0 court terme, stimule notre corps, mais \u00e0 long terme, peut laisser des s\u00e9quelles. Les \u00e9l\u00e9ments suivant seront pr\u00e9sent\u00e9s : \u2013 Qu\u2019est-ce que le stress et d\u2019o\u00f9 vient-il (les diff\u00e9rentes sources) \u2013 Les effets \u00e0 plus ou moins long terme \u2013 Comment reconna\u00eetre le stress \u2013 Des outils pour bien r\u00e9agir au stress et s\u2019en servir comme moteur.\r\n

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Le corps qui parle : le lien corps-psych\u00e9<\/h2><\/div>
Arriver \u00e0 mettre des MOTS sur des MAUX. \u00c0 d\u00e9faut d\u2019avoir des mots pour dire ce qui se vit int\u00e9rieurement, certains maux peuvent survenir dans le corps. Quel est le lien entre ces deux \u00e9l\u00e9ments de l\u2019\u00eatre humain ? Qu\u2019est-ce que le corps tente d\u2019exprimer ? Comment favoriser le plein \u00e9panouissement ? Comment arriver \u00e0 un esprit sain dans un corps sain ? Voil\u00e0 des questions auxquelles cette formation cherchera \u00e0 r\u00e9pondre.\r\n

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Utiliser et comprendre le jeu chez l’enfant<\/h2><\/div>
Le jeu fait partie int\u00e9grante de la vie de l\u2019enfant et c\u2019est \u00e0 travers cet outil de communication que l\u2019enfant s\u2019exprime. Utiliser le jeu pour communiquer avec l\u2019enfant afin de l\u2019aider est tout un art \u00e0 conna\u00eetre et \u00e0 d\u00e9velopper. Cette formation s\u2019adresse \u00e0 tout intervenant travaillant aupr\u00e8s des enfants en individuel ou en groupe (travailleur social, \u00e9ducateur, \u00e9ducatrice, psychologue, physioth\u00e9rapeute, psycho\u00e9ducateur, ergoth\u00e9rapeute, etc.).<\/div>
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L’enfant d\u00e9rangeant : comprendre les comportements ind\u00e9sirables dans un groupe et intervenir diff\u00e9remment<\/h2><\/div>
Que ce soit en classe, en famille, \u00e0 la garderie, dans leur \u00e9quipe sportive ou ailleurs, les enfants qui adoptent des comportements d\u00e9rangeants cr\u00e9ent souvent un inconfort chez l\u2019adulte responsable et dans le groupe. Dans plusieurs cas, le r\u00e9flexe naturel est de tenter d\u2019enrayer les comportements difficiles. Or, avec les approches syst\u00e9miques et intersubjectives, le comportement d\u00e9rangeant est compris comme une r\u00e9action d\u2019adaptation \u00e0 une dynamique relationnelle en d\u00e9s\u00e9quilibre. Il peut donc \u00eatre une occasion de changement positif tant pour le groupe que pour le jeune lui-m\u00eame. Cette formation s\u2019adresse \u00e0 toute personne travaillant aupr\u00e8s d\u2019enfants ou d\u2019adolescents. Inspir\u00e9 du livre du m\u00eame nom, la formation vise \u00e0 : \u2022 Apporter un regard diff\u00e9rent sur le comportement; \u2022 Amener des outils concrets pour aider le quotidien; \u2022 Sensibiliser les participants \u00e0 l\u2019aspect syst\u00e9mique et intersubjectif.<\/div>
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Le psychodrame<\/h2><\/div>
Le psychodrame est issu du th\u00e9\u00e2tre et de la th\u00e9rapie. C\u2019est un moyen th\u00e9rapeutique puissant qui permet de d\u00e9nouer bien des situations. Sous forme de journ\u00e9e de sensibilisation ou de groupe de formation continue (8 \u00e0 12 personnes), le psychodrame vise \u00e0 mettre en sc\u00e8ne des difficult\u00e9s v\u00e9cues au quotidien afin de s\u2019en lib\u00e9rer et voir autrement la situation probl\u00e9matique. Les sc\u00e8nes peuvent \u00eatre invent\u00e9es ou partir d\u2019un fait v\u00e9cu et chaque sc\u00e8ne vient faire \u00e9cho aupr\u00e8s de tous les participants qui en b\u00e9n\u00e9ficient. Cette technique permet autant aux intervenants qu\u2019aux parents ou tout autre adulte de se sensibiliser au plaisir du jeu et reprendre contact avec sa spontan\u00e9it\u00e9.\r\n\r\n <\/div>
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Pr\u00e9venir l’\u00e9puisement professionnel : comment garder le cap sur soi?<\/h2><\/div>
Comment reconna\u00eetre les signes d\u2019\u00e9puisement professionnel pour y r\u00e9agir avant de tomber dans un \u00e9tat de plus en plus souffrant ? Plus on attend pour r\u00e9agir, plus le risque de se retrouver les \u00ab batteries \u00bb vides est grand et plus il faudra de temps avant de refaire le plein et de retrouver sa forme. Il est donc essentiel de reconna\u00eetre les signes avant-coureurs qui peuvent conduire \u00e0 l\u2019\u00e9puisement et se donner des outils pour le pr\u00e9venir.<\/div>
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Parler c’est bien, mais communiquer c’est mieux!<\/h2><\/div>
La communication n\u2019est pas inn\u00e9e et se d\u00e9veloppe tout au long de notre vie. Cette formation vise \u00e0 d\u00e9velopper des strat\u00e9gies de communication qui favorisent le d\u00e9veloppement de relations saines et constructives, autant dans la sph\u00e8re personnelle que professionnelle. Les participants pourront identifier certaines caract\u00e9ristiques de leur propre communication et d\u00e9velopper des outils concrets afin que le message transmis soit re\u00e7u! \u00ab Entre ce que je pense, ce que je veux dire, ce que je crois dire, ce que je dis, ce que vous voulez entendre, ce que vous entendez, ce que vous croyez en comprendre, ce que vous voulez comprendre, et ce que vous comprenez, il y a au moins neuf possibilit\u00e9s de ne pas se comprendre. \u00bb<\/div>
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